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内容简介:
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书籍目录:
章绪论,
节选题依据.
节研究目的...
第三节研究内容
第四节选题意义.
章国内外相关文献综述....
节相关概念解析?
节国内相关文献研究综述第三节国外相关文献研究综述第四节小结....
第三章相关理论基础
节建构理论
节认知理论第三节行为理论.....第四节掌握学
第四章研究对象与研究方法节研究对象
节研究方法
节研究技术路线
第五章教学实验设计与实施
节实验目的和实验对象
节实验控制
第三节实验课时与教学内容
第四节测试指标及评定方法
第六章研究结果与分析
节实验前对照组与实验组基本情况及身体素质
对比分析
节实验前对照组与实验组羽毛球水平对比分析
第三节基本技术对比分析
第四节技术组合对比分析
第五节基本战术对比分析
第七章对照组与实验组实验后学生效果(满意度)分析.........
节实验后对照组与实验组学对比分析
节实验后对照组与实验组教学方式对比分析
第三节实验后对照组与实验组自主锻炼对比分析
附录
参考文献
作者介绍:
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出版社信息:
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书籍摘录:
章绪论
节选题依据
一、传统课堂教学模式的困境
在传统体育课堂教学过程中,教师和教材是课堂的,学生在导行学以在教学过程中难免出现学生被动学倦学象。学生在传统教学中知识与经验的获取途径单一,仅来自教师和教材。许多教师缺乏教学手段,对多媒体、投影仪等教学辅助工具的运用于对知识的文字展现,无法发挥其他教育价值,同时传统课堂教学难以突显学生的主体地位,这种情况已无法满足当代学展和新课程改革的需求。当然,传统教学法也并不是一无是处,它之所以能够存在如此之久,是因为它有着一些的优势:,传统教学有利于教师系统地传授知识与技能,使学生更好地把握知识的整体框架;,传统教学有利于教师对课堂的管理,从而提率和完成教学任务;第三,传统教学有利于教师发挥榜样作用,在教学过程中严于律己,通过言传身教可以对学生学活产生潜移默化的影响。但随着新时代的来临和科学技术的发展,传统教学模式的缺陷逐渐暴露出来:首先,在传统教学过程中,由于过度强调知识与技能的传授,从而忽视了学生在学主体地位;其次,在传统课堂中教师是课堂的,学生处于被动位置,难以培养学生自主思考和主动探究的能力,导致学生创新思维能力的发展受阻,思维模式固化;后,传统教学过于重视教师的教学能力,从而忽略了教师的职业素养的提升。
二、信息技术时代教育教学发展新要求
为了教育信息化发展,使教育适应现代化社会的需求,18年4月发布了《教育信息化2.0行动计划》,为我国高校未来教育信息化的发展指明了方向。19年,理在十三届二次会议上作的工作报告中指出,“要发展更加公平有质量的教育,发展‘互联网+教育’,资源共享”①。《关于实施教师培养计划2.0的意见》也明确提出,“要深化信息技术推动教学改革。推动人工智能、智慧学等新技术与教师教育课程融合,充分利用虚拟现实、现实和混合现实等,建设开发交互、情境化的教师教育课程资源”②。随着科学技术的飞速发展,社会生活方式发生了很多改变,这不仅对学生的学产生了巨大的影响,同时也给教师带来了新的挑战。互联网技术所带来的新兴信息技降低了信息传播的成本,拓宽了学生的信息来源渠道,学生通过互联网随地都可以获取海量多媒体教学资源。信息技术的普及、教学资……
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请问,能在线转换格式吗?
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下载地址、格式选择、下载方式都还挺多的
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还行吧。
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卡的不行啊
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书籍真实打分
故事情节:4分
人物塑造:9分
主题深度:3分
文字风格:7分
语言运用:4分
文笔流畅:4分
思想传递:7分
知识深度:6分
知识广度:6分
实用性:3分
章节划分:8分
结构布局:7分
新颖与独特:7分
情感共鸣:9分
引人入胜:4分
现实相关:7分
沉浸感:3分
事实准确性:9分
文化贡献:5分