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入园难，近几年成为新手父母为之焦虑的事情。父母也越来越看重孩子在幼儿的早期教育及与小朋友如何相处等问题。因此，该书是每个适龄孩子父母都感兴趣的内容。

孩子上幼儿园是个转折期，离开父母的怀抱，投入一个新的环境，新手父母的担心、牵挂甚至无奈都是一样的。父母很想知道宝贝在幼儿园怎样？刚刚上幼儿园的孩子还不擅于表达，会不会和老师及小朋友相处？宝宝在幼儿园里的那些事儿，也是每个新手父母都好奇的。本书通过一个主人公妈妈的讲述和经历，将父母关心的宝宝在幼儿园的问题以故事的方式讲述，例如宝宝几岁上幼儿园合适啊？该选择什么样的幼儿园？入园前要为孩子准备什么？孩子不愿意上幼儿园怎么办等等。

引子

　　章宝宝几岁上幼儿园合适

　　第二章宝宝该选择什么样的幼儿园

　　节寻找理想的幼儿园

　　第二节关于公立幼儿园和私立幼儿园的争议

　　第三节强调玩耍的幼儿园

　　第四节参观各具特色的幼儿园

　　第三章 入园准备

　　节孩子必须要上幼儿园吗

　　第二节入园前要为孩子准备什么

　　第四章 幼儿园那些事儿

　　节宝宝撕心裂肺的哭声

　　第二节在幼儿园吃饭的问题

　　第三节孩子为什么不愿意上幼儿园

　　第四节孩子上幼儿园为什么总生病

　　第五节在幼儿园被打

　　第六节在幼儿园蹲守的一天

　　第七节换幼儿园对孩子的影响

　　第八节新幼儿园的风波

　　第五章 兴趣班

　　节兴趣班的困惑

　　第二节选择绘画班

　　第三节舞蹈梦和钢琴梦

　　第六章 假如妈妈是幼儿园的老师

　　节妈妈到幼儿园做义工

　　第二节从局外人到局内人

　　第三节面对家长的问题

　　第七章 幼儿园毕业了

　　节珍藏美好的回忆

　　第二节即将成为一年级的小豆包

　　第三节父母放松的心，是孩子好的成长阶梯

李跃儿 著名儿童教育专家，创办李跃儿巴学园。著有《谁拿走了孩子的幸福》、《谁误解了孩子的行为》、《谁了解孩子的成长秘密》等亲子教育畅销书。

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第二节 在幼儿园吃饭的问题

　　不知是由于心理原因，还是真实情况，温娜觉得孩子一天天地瘦下去，脸上的光泽不见了，胖嘟嘟的脸也开始变小。每天接孩子出来，她都会蹲下来盯着孩子的脸看半天，觉得孩子似乎被饿了一天。

　　温娜并不是无中生有，因为小西入园这一周来，每天回家都会狼吞虎咽，吃得非常多。这让她怀疑孩子在白天几乎就没吃什么。这样下去，孩子的身体怎么能够受得了？老师肯定不会喂孩子吃饭，而孩子一般吃饭注意力不集中，吃到不饿就不吃了。如果孩子不吃了，成人就以为他吃饱了，不再给他加两口的话，那孩子肯定自己吃不饱。所以温娜在家里拼命地给孩子做一些好吃的。孩子上学以后，温娜就在一些杂志的儿童食谱中　　寻找各种各样的营养食谱，花时间备好料，等女儿一回来，就变着花样做给她吃。

　　有一天，小西说：“宝宝不吃幼儿园的饭，妈妈做的饭好吃。”

　　在小西入幼儿园的第二周，有一天送小西的时候小杨老师告诉温娜：“请你在外面转一下，一会我找你。”温娜吓坏了，以为女儿又出了什么状况。

　　好不容易等到小杨老师出来，小杨老师一见到她就问：“孩子在入园前吃饭是不是都是别人喂的？”

　　温娜坚决地否认。因为她早知道喂孩子吃饭不好，所以从女儿九个月起，就让她自己抓着吃，只是每顿饭吃完后，再给她喂两口，因为孩子玩心重，如果只靠她自己吃，一般都会吃不饱。

　　她把这情况告诉老师，希望老师也能这样做。小杨老师一口回绝：“我们不会这样做的，因为孩子只有自己吃饭才能吸收食物，否则即便是塞进去了，孩子也不会吸收。”

　　温娜想，这么说来那些瘫痪在床的人，喂进去的饭都不会吸收，不都饿死了？大多数家里的爷爷奶奶追着吃饭、喂饭的那些孩子不也长得很壮实吗？如果按老师的说法，那些孩子早营养不良了。

　　想归想，终归是没有说出来。喂饭那么花时间，老师们当然拒绝喂饭。总不能要求老师们像妈妈一样关心孩子吧。

　　小杨老师给温娜说：“我找你不是为了孩子吃饭喂不喂的问题，是我想了解一下你做饭是不是特别好吃，你们家的伙食是不是特别丰富？因为小西昨天中午拒绝吃饭，坐在餐桌边一直把两只手夹在腿中间呆坐着，不吃饭。老师问她为什么不吃饭时，她的样子很可怜，但是不回答。没有办法，老师只好告诉她，小西，你是不想吃饭吗？她点点头，老师问她你不饿吗？她又点点头。老师没有办法了，给她盛了一点饭和菜，告诉她必须得吃一点。她很艰难地吃了两口，然后又坐在那里。后来老师问她为什么不吃饭，她说饭不好吃。到下午睡起觉来，可能是太饿了，她就使劲地吃水果，一下午情绪都不好。”

　　温娜心里在打着鼓，自己怎么没想到，如果在家里吃得太好，确实会拔高口味，觉得幼儿园的饭不好吃。但是幼儿园为什么就不能尽心一点，做出像自己做的那样好吃的饭菜呢？看来这个幼儿园还有很多做得不到位的地方。

　　也许感觉到了她的疑问，小杨老师说：“有很多孩子家长并不了解他们的教育，只是听说这个幼儿园吃得好，才把孩子送到这里来。”小杨老师又补了一句，“我们是幼儿园不是餐厅，给孩子的营养搭配一定是够的，但不会做到像厨艺好的妈妈做那样多的花样，又好看，又好吃，毕竟是二十多个孩子的饭。”

　　温娜也觉得自己是不是太苛刻了，只好说：“好，我们注意。”但是她想起女儿就心痛得不行，每天上学那么多次尿湿裤子，又吃不上饭，这孩子能坚持几天？

　　李跃儿贴心话：

　　我们无法教育一个三岁的孩子到幼儿园不要挑食，在大多数情况下，旁人的劝说无法改变一个人的癖好和习惯，何况一个三岁的孩子。如果想让宝宝长大以后面对比较差的生存环境也能很快适应，就要让孩子从小发现精神享受的乐趣，而不是将孩子的注意力过多的引向对物质的享受。因为精神的享受是可控的，其感觉来自于孩子自己的定位，是否感到愉悦也主要来自于非物质因素。如果孩子更在意探索带来的乐趣，对某种事情特别有兴趣，并享受其中，这个孩子的精神世界也会由此丰富起来。如果家庭的兴趣点也放在这些方面，孩子也会将注意力放在这些方面。如果家长对美食特别感兴趣，可以试试让美食的制作变成可与孩子分享的的工作，对食物材料的使用同样能带给孩子丰富的感官刺激，美食的制作同样能使孩子实现自己的想法并获得自信。如果孩子没有参与食物的制做只是享受食物的美味，就会把注意力只放在对口味的要求上，无法体会制作食物过程中的乐趣，还容易使孩子对别人做的食物无法接受。家长享受美食制作并满足家人的口味没有错，但如果把它当成一个建构孩子自信的机会将更有意义。

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