中公2019浙江省公务员录用考试专用教材套装申论+行政职业能力倾向测验（共2册） 电子书 pdf 百度云 下载 epub 2025 免费 mobi 在线

《中公版·2019浙江省公务员录用考试专用教材：行政职业能力测验》细致分析了浙江行测命题的变化趋势及具体考情，分九章内容系统讲解了言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析、常识判断五大专项的核心考点和快解技巧。具体特点如下：

1.考情深度分析。本书开篇设置“行政职业能力测验考情深度分析”板块，通过题型解读、真题精讲和备考策略深入分析命题特点，指导考生科学备考。

2.讲授核心知识。全书贯彻“讲练结合”思想，在讲解核心知识过程中配以真题精讲进行阐述说明，帮助考生真正吃透理论，学会运用。

3.呈现*解法。全书以“直观易学，讲透教会”为宗旨，尽可能多的使用图解形式，将作答过程步骤化，并对部分题型针对性的配以“点拨”，力求为考生呈现各类题目的*解法。

4.双线备考助学。通过集考点浓缩、在线题库、考友圈答疑、视频直播为一体的移动自习室，考生不仅可以学习基础理论、模拟实战考场，也能与专业老师互动、求教学习中的难题，还可以下载多种复习资料。

《中公版·2019浙江省公务员录用考试专用：申论》是由中公教育公务员考试研究团队在深入研究浙江考试大纲和历年考试真题的基础上编写而成，共分为考试综述、答题思维、题型解析、知识积累四篇。涵盖申论大纲能力解读、浙江考情分析、申论作答流程、典型真题精讲、政策解读与应用实例、热点主题解读等内容，并且分章详细讲解了归纳概括题、综合分析题、提出对策题、应用文写作题和文章论述题五大题型的作答方法，有针对性地为考生呈现各类题型的作答框架和解题技巧。本书理论深刻透彻、方法技巧实用，帮助考生提高自身学习能力、发现问题和解决问题能力、文字综合能力等，为取得理想的申论成绩夯实基础。

《中公版·2019浙江省公务员录用考试专用教材：行政职业能力测验》

行政职业能力测验考情深度分析

节逻辑填空

一、把握对应关系

二、辨析词语差异

三、警惕成语设置陷阱

四、掌握常考关联词

第二节阅读理解

一、主旨观点题

二、细节判断题

三、推断下文题

四、标题添加题

五、词句理解题

第三节语句表达

一、语句排序

二、语句填充

节数列形式数字推理

一、等差数列及其变式

二、等比数列及其变式

三、和数列及其变式

四、积数列及其变式

五、多次方数列及其变式

六、分式数列

七、组合数列

八、创新数列

第二节图形形式数字推理

一、三角形式数字推理

二、圆圈形式数字推理

三、表格形式数字推理

第三节数字推理实战技巧

一、数项特征分析

二、运算关系分析

三、整体特征分析

节数学运算基础

一、算术基础知识

二、代数工具

三、实战技巧

第二节数学运算高频考点

一、几何问题

二、工程问题

三、行程问题

四、利润问题

五、排列组合

六、概率问题

七、不利原则

第三节数学运算扩展考点

一、浓度问题

二、日期问题

三、时钟问题

四、策略制定

五、推理分析

六、年龄推算

七、容斥问题

节图形推理核心考点

一、数量类考点

二、结构类考点

三、位置类考点

四、叠加类考点

五、空间类考点

第二节图形推理题型精讲

一、顺推型图形推理

二、九宫格图形推理

三、分类型图形推理

四、类比型图形推理

第三节图形推理实战技巧

一、求同分析法

二、特征图形定位法

节定义判断实战技巧

一、分析定义要点

二、归纳关键信息

三、判断定义间关系

四、对比选项内容

第二节定义判断考查学科

一、心理学

二、经济学

三、社会学

四、法律法规

五、行政管理

六、语言文学

节类比推理题型精讲

一、两词型

二、三词型

三、对当型

第二节类比推理核心考点

一、逻辑关系

二、言语关系

三、常识关系

第三节类比推理实战技巧

一、代入排除法

二、遣词造句法

三、横纵对比法

节必然性推理

一、直言命题

二、概念和三段论

三、复言命题

四、模态命题

五、智力推理

第二节可能性推理

一、削弱、加强型

二、结论型

三、评价型

四、解释型

五、选项分析

节核心统计知识

一、基期与现期

二、增长

三、贡献率与利润率

四、顺差与逆差

第二节核心考查体系

一、比重

二、倍数、翻番

三、平均数

四、隔年增长

五、年均增长

第三节实战快解技巧

一、实战速算方法

二、高频公式速解

节浙江省情

一、省情概况

二、文化遗产

第二节政治

一、时事热点

二、马克思主义哲学原理

三、马克思主义政治经济学

第三节经济

一、微观经济

二、宏观经济

第四节法律

一、宪法

二、民法与民事诉讼法

三、刑法与刑事诉讼法

四、行政法与行政诉讼法

第五节人文与历史

一、文化常识

二、历史常识

第六节科技与生活

一、高新技术

二、生活常识

第七节国情与地理

一、国情概况

二、自然地理

三、世界地理

第八节管理

一、政府职能

二、行政组织

三、行政执行

四、行政监督

《中公版·2019浙江省公务员录用考试专用：申论》

章申论考试常识

节申论考试大纲

一、申论考试大纲摘要

二、大纲能力解读

第二节申论试卷构成

一、题本

二、答题纸

三、草稿纸

第二章浙江考情分析

节申论主题分析

一、多领域交叉

二、重社会民生和经济发展

三、凸显本地特色

第二节浙江真题分析

一、真题整体考查趋势

二、五大题型考查特点

章申论核心原则

一、一个中心

二、三大原则

三、六个标准

第二章申论作答流程

节阅读题干，审清题意

一、审题五大要素

二、关键词分析法

第二节阅读材料，提炼要点

一、阅读材料

二、提炼要点

第三节加工要点，组织答案

一、合并要点

二、结构加工

三、格式加工

四、语言加工

五、字数加工

章归纳概括题

节题型概述

一、题型分类

二、作答基本要求

第二节作答方法及真题点拨

一、归纳概括基础题型

二、归纳概括创新题型

第三节实战特训

第二章综合分析题

节题型概述

一、题型分类

二、作答基本要求

第二节作答方法及真题点拨

一、词句理解阐释

二、启示型分析

三、评论型分析

四、关系型分析

第三节实战特训

第三章提出对策题

节题型概述

一、题型分类

二、作答基本要求

第二节作答方法及真题点拨

一、单一型对策题

二、复合型对策题

第三节实战特训

第四章应用文写作题

节题型概述

一、题型分类

二、作答基本要求

第二节作答方法及真题点拨

一、通用结构型文书

二、灵活写作型文书

第三节实战特训

第五章文章论述题

节题型概述

一、题型分类

二、作答基本要求

第二节文章写作六大要素

一、立意

二、标题

三、开头

四、布局

五、论证

六、结尾

第三节妙用修辞

第四节实战特训

章理论政策解读

节党的十九大报告政策解读与应用实例

一、政策解读

二、应用实例

第二节《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》政策解读与

应用实例

一、政策解读

二、应用实例

第二章热点主题解读

热点主题一作风建设

一、时事链接

二、主流声音

三、热点透析

四、命题预测

五、写作素材

热点主题二分享经济

一、时事链接

二、主流声音

三、热点透析

四、命题预测

五、写作素材

热点主题三人工智能

一、时事链接

二、主流声音

三、热点透析

四、命题预测

五、写作素材

热点主题四文化自信

一、时事链接

二、主流声音

三、热点透析

四、命题预测

五、写作素材

热点主题五公共文化服务

一、时事链接

二、主流声音

三、热点透析

四、命题预测

五、写作素材

热点主题六创新社会治理

一、时事链接

二、主流声音

三、热点透析

四、命题预测

五、写作素材

热点主题七城市公共空间

一、时事链接

二、主流声音

三、热点透析

四、命题预测

五、写作素材

热点主题八安全生产

一、时事链接

二、主流声音

三、热点透析

四、命题预测

五、写作素材

热点主题九健康中国

一、时事链接

二、主流声音

三、热点透析

四、命题预测

五、写作素材

热点主题十绿色发展

一、时事链接

二、主流声音

三、热点透析

四、命题预测

五、写作素材

个性辅导系列——申论批改

中公教育·全国分部一览表

李永新，中公教育首席研究与辅导专家。毕业于北京大学政府管理学院，具有深厚的公务员考试核心理论专业背景，对中央国家机关和地方各级公务员招录考试有着博大精深的研究，极具丰富的公务员考试实战经验。主持并研发了引领公考领域行业标准的深度辅导教材系列和辅导课程、专项突破辅导教材和辅导课程，帮助无数考生成就了梦想，备受考生推崇，是公考辅导领域行业标准的开创者和引领者。

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《中公2019浙江省公务员录用考试专用教材行政职业能力测验》

节逻辑填空

　　一、把握对应关系

　　逻辑填空选择的材料多是语言规范、逻辑严密的文段，上下文之间前后照应、相互论证。那些与句子其他成分具有呼应关系的词语往往成为命题点。逻辑填空涉及的对应关系主要包括以下五种。

　　1.解释关系

　　解释关系，指的是文段中的某些词句对空缺处词语的含义进行了解释说明。解释关系可通过以下五类提示信息以及前后文语境识别。

　　诗在其所具有的诸般品格中，十分重要的一条，便是对生活的________的打量。诗人的目光仿佛具有________的本领，生活中许多琐碎、平淡甚至枯燥的事物，经过它抚摸，便产生了丰富的意味。

　　填入画横线部分恰当的一项是：

　　A.别具一格明察秋毫B.独树一帜力透纸背

　　C.别具匠心点石成金D.别开生面目光如炬

　　解析：先看第二空，分析可知，“生活中许多琐碎、平淡甚至枯燥的事物，经过它抚摸，便产生了丰富的意味”是对诗人目光本领的进一步解释说明，选项中能体现诗人这种化腐朽为神奇的特性的只有C项的“点石成金”。“别具匠心”填入空亦恰当。故本题选C。

　　2.反对关系

　　反对关系，指的是文段中的某些词句对空缺处词语的含义进行了反面提示。反对关系可通过以下四类提示词语识别。

　　第二季《中国诗词大会》在春节期间播放，观众可以参与互动，实现合家欢的观赏效果。《中国诗词大会》不是________，而是采用了紧张刺激的追逐赛、争霸赛等多维度比赛形式，摆脱了说教意味，把各个年龄段的观众吸引到电视机前。

　　填入画横线部分恰当的一项是：

　　A.徒托空言B.坐而论道

　　C.纸上谈兵D.夸夸其谈

　　解析：由题干中的“不是……而是……”可知，空缺处所填词语应与后文“采用了紧张刺激的追逐赛、争霸赛等多维度比赛形式，摆脱了说教意味，把各个年龄段的观众吸引到电视机前”构成反对关系。“坐而论道”意为坐在那里高谈阔论空洞的道理，与“紧张刺激的追逐赛、争霸赛”相对，符合题意。“徒托空言”指只说空话，并不实行；“纸上谈兵”比喻不联系实际情况，空发议论；“夸夸其谈”形容说话或写文章浮夸，不切实际。三个词语均不能形容《中国诗词大会》。故本题选B。

　　3.并列关系

　　并列关系，指的是文段中的某些词句与空缺处所填词语为并列关系，二者存在语义相近、结构相当的关系。并列关系可通过以下三类提示信息识别。

　　一个好的创业者，至少需要两方面精神动力。一是创新精神，它强调思想的灵动、思维的________；二是工匠精神，它强调________，一丝不苟。有的创业者过于求新求异，追求新点子、新包装，只有破坏没有建设。而以持续、稳定、渐变为特征的工匠精神，则对此有纠偏和矫正功能。

　　填入画横线部分恰当的一项是：

　　A.活跃持之以恒B.缜密精益求精

　　C.跳跃锲而不舍D.连贯坚持不懈

　　解析：空，由顿号可知，空缺处所填词语应与“灵动”构成并列关系，是对“创新精神”的进一步解释，“活跃”“跳跃”符合句意，排除B、D。第二空所填词语是对“工匠精神”的进一步阐释。“持之以恒”指长久地坚持下去；“锲而不舍”比喻做事能坚持到底，不半途而废。“锲而不舍”的“锲”与“工匠精神”更能构成呼应。故本题选C。

　　4.递进关系

　　递进关系，指的是文段中的某些词句与空缺处所填词语存在范围或程度上的阶梯差异。当文段中出现表递进关系的关联词语时，可考虑此处是否存在递进关系对应。

　　常见的表递进关系的词语有：甚至、更、还、以至、并且、不仅/不但/不光……而且……、尚且……何况……。

　　中国改革已进入攻坚期和深水区，需要解决的问题格外艰巨，都是难啃的硬骨头。这个时候就要一鼓作气，、畏葸不前不仅不能前进，而且可能。

　　填入画横线部分恰当的一项是：

　　A.优柔寡断半途而废B.三心二意功败垂成

　　C.迟疑不决功亏一篑D.瞻前顾后前功尽弃

　　解析：空所填词语应与“畏葸不前”构成并列关系。“三心二意”指不安心、不专一，与“畏葸不前”表达的有顾虑的语境不相符，排除B。第二空，由“不仅……而且……”可知，此处所填词语应与“不能前进”构成递进关系，表达已取得的成绩也可能失去的意思，“前功尽弃”与此相符。故本题选D。

　　5.顺承关系

　　顺承关系，指的是作者在描述一个连续的动作或事情时，常遵循一定的时间、空间或逻辑顺序，表现在句子中则是分句之间有前后相承的关系，或描述连续动作的词语之间具有不可颠倒的前后次序。

　　汛期恶劣的环境，让查找堤坝渗漏部位和渗漏入、出水口变得极为困难。而如能及时对管涌渗漏进行快速________，确定其具体位置、形状，采取相应有效措施，就能够________洪灾中可能发生的溃坝风险。

　　填入画横线部分恰当的一项是：

　　A.监测避让B.检测规避

　　C.防堵回避D.封堵避免

　　解析：空，分析可知，此处的逻辑顺序为：对管涌渗漏进行检查观测→确定位置、形状等信息→采取应对措施。“防堵”“封堵”本身为措施，填入不满足逻辑上的先后顺序，排除C、D。“监测”重在监视，一般表示长期持续的动作。“检测”指检验测定，重在测定。根据下一步的“确定其具体位置、形状”可知，此处填“检测”更恰当。第二空，“规避风险”为习惯搭配，填入文中也恰当。故本题选B。

　　二、辨析词语差异

　　近义词语辨析是逻辑填空的重要考点，考查的是考生词语储备方面的基本功。考生对近义词语进行辨析时，可从以下五个角度考虑。

　　1.词语的适用对象

　　有些词语词义相近，但却有不同的适用对象。如“抚养”只能用于长辈对晚辈，而“赡养”则用于晚辈对长辈。要注意辨析词语之间在适用对象上的区别，避免误用。

　　多名全国人大代表提出议案，建议修订我国土地管理法，兼顾土地的资源与资产双重________，坚持物权平等保护________，提高________补偿标准。

　　填入画横线部分恰当的一项是：

　　A.特征规定征用B.要素法案征调

　　C.标准措施征集D.属性原则征收

　　解析：第三空，“征调”的适用对象多为人员、物资，“征集”的适用对象多为建议、作品，二者均不适用于“土地”。修饰“土地”，用“征用”“征收”更恰当，排除B、C。第二空，“物权平等保护”是我国物权法的基本原则，且“坚持原则”为习惯用法，排除A。空，“资源”和“资产”是土地具有的双重性质，用“属性”描述也恰当。故本题选D。

　　2.词义的侧重点

　　有的词语含义大致相同，但是仔细体会，就会发现彼此在词义侧重上存在差异。如“节余”侧重于因节约而剩余，“结余”侧重于结算后剩余。实际运用中具体应该选择哪个才贴切，则需要结合相关语境斟酌选择。

　　走进书房，荷笔当锄，精神家园种满稚嫩的庄稼，也许远离丰收的季节，但心里总装着一个秋天。也有受挫后乏味地走进书房的时候，________间与书群对话，慢慢地愁肠________，残雪消融，浮躁渐趋平静，紊乱变得有序，顷刻间阴霾一扫，心空一片晴朗亮丽。

　　填入画横线部分恰当的一项是：

　　A.百无聊赖舒缓B.万念俱灰疏散

　　C.无地自容舒展D.心灰意冷纾解

　　解析：空，受挫后乏味地走进书房，有“愁肠”，有“阴霾”，说明这时的心情消沉、压抑。“百无聊赖”侧重无聊，“无地自容”侧重羞愧，均不能体现这种受挫后消沉的情绪，排除A、C。第二空，“疏散”指把密集的人或东西分散，如疏散人口；“纾解”指延缓解除，如纾解压力。与“残雪消融”对应，此处应表达愁肠得到了“纾解”。故本题选D。

　　3.语义的轻重

　　有些词语意思相近，但在程度轻重上存在差别。如“失望”和“绝望”，二者都有失去希望的意思，但后者程度明显更重。考生在做题过程中要根据特定的语言环境选用轻重适度的词语，避免大词小用或小词大用。

　　利用互联网等信息技术促进留守儿童家庭的亲子交流，不仅有很强的必要性，也具备相当的________。长期以来，我国科技和信息工作的推进，已经为________留守儿童难题奠定了良好的软硬件基础。

　　填入画横线部分恰当的一项是：

　　A.合理性根治B.现实性治理

　　C.可行性缓解D.针对性解决

　　解析：第二空，利用互联网等信息技术促进留守儿童家庭的亲子交流，可以在一定程度上“缓解”留守儿童遇到的问题，但远远达不到“根治”“治理”“解决”这一问题的效果，排除语义程度过重的A、B、D。空，与“奠定了良好的软硬件基础”相对应，此处应强调的是实现的“可行性”。故本题选C。

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、同比增长率

比增长率是指本期数和上年同期数相比较的增长幅度，体现了变化速度

假设本期数为A，上年同期数为B，同比增长率为m%，则同比增长率的考查核心即知道个量，求另外一个量。

同比增长率核心公式

已知本期数和上年同期数求同比增长率:m%=A-Bx100%

已知本期数和同比增长率求上年同期数

P上年同和同比增长率求本期数:A=Bx(1+m%)

三、同比增长量 同比增长量是指本期数和上年同期数之差、表示本期较上年同期变化的绝对基。假设本期数为A

年同期数为B，同比增长率为m%，同比增长量为X，同比増长量的相关考查形式如下:

同比增长量核心公式

④

已知本期数和上年同期数求同比增长量:X=A-B

已知本期数和同比增长率求同比增长量:X=Axm%

已知上年同期数和同比增长量求本期数:A=B+X

已知本期数和同比增长量求上年同期数:B=A-X

已知本期数和同比增长量求同比增长率:m%=X、x100%N③

的是C。 1+10% 四、环比增长率

环比増长率是指本期数和上期数相比较的增长幅度，体现了变化速度

假设本期数为C，上期数为D环比増长率为n%，则环比增长率的考查核心即知道其中的两个

求另外一个量。

环比增长率核心公式

已知本期数和上期数求比共%=×100%

已知本期数和环比增长率求上期数:D

已知上期数和环比増长率求本期数:にDx1+C=Dx(いS

五、环比增长量 环比增长量是指本期数和上期数

表示本期较上期变化的绝对量。假设本期数为C，上期数

为D，环比增长率为n%，环比增长量为Y，环比增长量的相关考査形式如下

环比増长量核心公式

已知本期数和上期数求环比増长量:Y=C-D

④⑤⑥⑦

I-n gr Xingo

已知本期数和环比增长率求环比增长量:Y

已知上期数和环比増长量求本期数:C=D+Y

已知本期数和环比增长量求上期数:D=C-Y

已知本期数和环比增长量求环比増长率:n%

六、跨年份增长

I+Imn

假设第n年某指标为A,同比增长m%,增速同长n个百分点,则

第n-2年该指标1tm

y 第n年相比于第n-2年的増速=(1+m%)x(1+m%-n%)-1②

七、年均增长量

+)(u+mn) t+.2Cはと84い2)ヤ

年均增长量指一段时间内基一数据指标平均每年增长的数量。如某指标第1年的值为A第2年

的值为A2，…，第n年的值为An，则

年均增长量=(ArA+(ArA2)++(A-An)4A-A

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书籍介绍

《中公版•2014浙江省公务员录用考试专用教材:行政职业能力测验(最新版)(A、B卷通用)》由中公教育公务员考试研究院相关专家，在深入研究考试大纲及历年真题的基础上编写而成。教材根据2014年浙江省公务员考试真题的最新变化，对原有知识体系内容进行了扩充，囊括了数量关系、言语理解与表达、判断推理、常识判断和资料分析，共五大部分，十个章节。每个章节都配有相关的大纲解读和题型特点分析，指导考生有针对性的进行对应的内容学习。真题和模拟题目的搭配测试，帮助考生检查自身的水平和复习成果。