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　　左脑是论理脑，又称为言语脑。主管抽象思维，语言和数学计算；掌握着言语、文字、符号、分析、计算、理解、推理、判断、推论的思考等；不断储存着后天所获得的、即从出生以后获得的各种信息，经过逻辑性、条理性的思维整理后，成为知识和经验的记忆宝库，担负着我们读书、计算、作文的重要任务。并且直接指挥身体右半部分的运动，例如右眼、左耳、右手、右脚等的动作。左脑倾向于利用词语进行思维，积累的是人后天逐渐积累的近期和即时的信息。

本套书的左脑训练內容针对小学生，采用开发右脑的方式进行，大量使用图、表、教具，更注重趣味性、游戏化、操作性，加深并扩展学校教学的内容，使孩子的左脑开发更上一层楼。具体包括：算术的基本计算技巧，量词、反义词、同义词和基本句式，掌握关联词的用法、句式分析、寻找主要成分及中心思想，分析归类、逻辑推理、发散思维、运筹思维、想象力，还有注意力、听觉集中、听觉分辨、听觉记忆等。

因为左脑的训练內容比较抽象，所以书中配备了部分教具。因受出版局限无法配套的教具，也在训练要点上提示家长准备一些实物配合教学。

右脑是感性脑，又称为映像脑。主管形象思维，知觉和空间判断；掌握着音乐、绘画、色彩、图形、映像、感情、空间认识、立体认识、想象、创造等；具有瞬间把看到的事物、场景，’全部以图像、图形化处理后，无一疏漏地存入大脑，而且长期保存的神奇功能，它的记忆容量是左脑的100万倍；担负着把一些难以换成语言的工作，通过表象来代替语言进行思维的任务，锻炼和提高我们敏锐的直觉学习能力。并且直接指挥身体左半部分的运动机能，例如：左眼、左耳、左手、左脚等的动作。右脑倾向于以感觉形象直接思维，先天就具有着人的生存所必须的重要的意识行为，是人类进化过程中积累的全部信息。

本套书的右脑训练的內容针对小学生，注重趣味性、游戏化、操作性，采用大量图、表、教具，具体包含：颜色、平面图形和立体图形的认知，空间位置判断，提高空间知觉能力、图形镶嵌和组合能力、观察能力、辨别能力的训练，视觉记忆和图像的规律分析，长度守恒、面积守恒，物体的堆砌、投影及展开，立方体的六面观。还有动手拼图、画坐标图、轴对称图、中心对称图及制作立体模型等。

对于儿童来说，如果对他们的训练在形式上带有游戏和动手的性质，不仅容易调动他们的兴趣，而且通过教具的操作更可以加深理解。所以本套书配备了部分教具，无法配备的也在操作要点申提示，请家准备一些实物配合训练。

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　　杨其铎，著名儿童教育专家，国家科技部顾问专家教授，湖南省家庭教育研究会常务理事，湖南省“母亲教育工程”特邀专家，“中*亲网”专家组专家、《壹嘉伊方程》原创人。1985年被“零岁方案”聘为早期的特约研究员、专家组专家：1988年开始做教育专题讲座：被很多媒体争相报道。

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