王继辉考研英语刷真题 2020考研英语（二）真题学霸狂练（2010-2019）考研英语二204 电子书 pdf 百度云 下载 epub 2025 免费 mobi 在线

关于本书的使用

考生“刷”真题通常有两种可供选择的方式。

(1)在初始阶段,我们建议考生按照题型来进行训练,每做完一部分题目就分析对错,所要解决的是:这个试题考的是什么? 为什么要这样设问? 我为什么会选错答案? 这个阶段会暴露出你的弱点,如词汇问题、长难句问题、语篇问题、逻辑分析问题、文化背景知识等诸方面的问题,然后可以在接下来的时间里进行针对性的复习,主攻自己的薄弱环节。

(2)在冲刺阶段,我们建议考生按照考试时间来进行训练。在规定时间内(通常是下午的14:00—17:00)将整套题做完,再对照答案进行分析。这样做的好处在于可形成对整套试题难度的认识,并逐渐掌控自己对各种题型测试时间的合理分配。与此同时,这个阶段重点是测试我们的快速阅读能力和语篇分析能力,也就是我们的思维训练能否适应考研英语的要求。此外,考生还需要着重分析命题人的思路,通过深入研读“试题精解”找出错题原因;借助“提炼技巧”模块了解命题人设题思路以及干扰项常见特征,逐步总结出一套完整的各类题型答题思路。

本书的策划工作始于2015年3月初,我们之后做了大规模的市场调研工作,以此来确定图书的编写体例。2016年3月组织命题专家开始写作。在初稿完成之后,我们召集了各部分的作者于2016年7月22日至25日,在北京的蟹岛度假村进行了集体讨论和修改。2017年1月至今,王继辉教授多次主持召开了编辑会议,历经多年时间,终于成稿。尽管如此,书中定有不足之处,敬请读者朋友们在使用本书的过程中提出批评和建议,以使本书今后的出版更臻于完善。

2010年全国硕士研究生入学统一考试英语(二)试题及精解

2011年全国硕士研究生入学统一考试英语(二)试题及精解

2012年全国硕士研究生入学统一考试英语(二)试题及精解

2013年全国硕士研究生入学统一考试英语(二)试题及精解

2014年全国硕士研究生入学统一考试英语(二)试题及精解

2015年全国硕士研究生入学统一考试英语(二)试题及精解

2016年全国硕士研究生入学统一考试英语(二)试题及精解

2017年全国硕士研究生入学统一考试英语(二)试题及精解

2018年全国硕士研究生入学统一考试英语(二)试题及精解

2018年全国硕士研究生入学统一考试英语(二)试题及精解

2019年全国硕士研究生入学统一考试英语(二)试题及精解

王继辉 北京大学英语系教授、博士生导师,北京大学 MTI教育中心主任,《译界》主编。自2010年开始,多年参与考研英语的命题工作并担任命题组组长。

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代序:考研英语试题是如何炼成的

王继辉

全国研究生入学统一考试是全国性*等级选拔型标准考试,是为国家选拔高端人才的重要手段之一,英语作为公共课自1986年全国统考以来,虽然历经多次命题改革,但在2005年之后,其试题从形式到内容都始终保持着高度的稳定和连贯状态。下面结合我多年参与考研英语命题的实践,简要谈谈考研英语命题的有关情况:

一、关于命题老师的组成。考研英语命题组的专家通常由来自全国著名高校英语专业的

老师组成,为了在英语命题中凸显其公平性,既要体现理、工、农、医学科的多样性,又要照顾到地域的均衡性,但毫无疑问,北京地区的高校通常是命题老师比较集中的地方,如北京大学、北京外国语大学、北京理工大学、北京航空航天大学等高校几乎常年都有命题教授入驻。考研英语命题组的全国专家大约有十二三位,但核心的成员大概有七八位,每年的命题人都会做小范围调整,但总体上保持稳定。

二、关于命题老师的分工。每位命题老师都有自己*熟悉的领域。在命题工作中,由各题

型的命题*负责初审完形、阅读、翻译、作文等方面初始的选材与命题工作。在前期工作完成后,要经过全组其他老师互评,以确定题目雏形。之后,全部考试题目要“上墙”,经全体命题人一遍遍反复打磨,*终确认。打磨多遍的题目还要通过外聘专家的审查,再次修改后,由命题组长签字*后定稿。命题组长的关键任务就是保证命题工作在基本思路、题目设置和难度控制等方面具有很好的连贯性,既能*程度地保证命题的科学性,又能够对考生进行公平选拔,也能有很好的区分。

三、关于考研英语的命题流程。每年春夏之际,考研命题组都要开一次命题预备会。在这次

预备会上,参与命题的老师们要做细致的命题准备工作,比如,选择可能使用的命题材料,可能采纳的题目等,预备会上所做的题目都会放入题库备用。考研前的冬季命题是做出当年考试题目的关键时段,每个命题人都会带着事先准备好的可选文本材料入会,并在全封闭的状态下,完成当年考题的命制与确认,通常称之为 A卷。为了预防试题泄密或其他突发性事件,命题组还要准备一套备用考题,即B卷。此外,命题老师们还会为题库再做三套考题。无论是当年使用的题目,还是放入题库的备用题目,都源自全新材料。

四、关于考研英语的命题材料。命题组老师使用的材料均选自英美主流杂志或书籍。首先,在题材的选择标准上,基本不用文学类材料,比如小说、戏剧、文学散文等,也不使用专业性特别强的材料,因为使用专业性过强的材料对非该专业的学生不够公平。此外,命题材料所涉及的话题也格外注意,比如,谈论宗教、种族、政治的文字一般不用。就整体而言,考研英语较多采用经济、教育、文化等公共话题的篇章。并且,命题老师选材时,经常以所选文章能否得出“题眼”而做取舍,比如,选择阅读理解的篇章时,文字的表述要有曲折,才好设置题目。当然,文章中若有“超纲”词,或过于专业的术语,命题老师会将其替换掉或做适当解释,以便考生顺利阅读。其次,在材料来源上,英美主流报刊杂志,比如:TheEconomist(《经济学人》)、Na?ture(《自然》)、TheAtlantic(《大西洋月刊》)、TheNewYorkTimes(《纽约时报》、TheWashing?tonPost(《华盛顿邮报》)、TheChristianScienceMonitor(《基督教科学箴言报》)、TheHuffin?gtonPost(《赫芬顿邮报》)等。偶尔也会在一些书籍中寻找合适的文字做考试素材,比如,有些做翻译题目的篇章选自相关的英文专著,但会对其中的个别术语和专业概念做细致处理,以保证考试的公平。

五、关于考研英语的命题趋势。考研英语命题不会发生大的变化,每年的命题组从成员到工作流程保持大致稳定。在未来相当长的一段时间里,考研英语会继续保持目前的模式。因此,考研备考中*重要的就是研读真题,因为语篇永远都在变化,但命题思路和题目设置是稳定的。这也是考研命题的整体思路。

王继辉 北京大学英语系教授、博士生导师,北京大学 MTI教育中心主任,《译界》主编。自2010年开始,多年参与考研英语的命题工作并担任命题组组长。

前言

关于本书的编写

真题是考生复习的指挥棒

,

举凡天下考试

,

莫不以真题为宗。正如考研英语命题专家王继辉老师所言

:

“语篇永远都在变化

,

但命题思路和题目设置是稳定的”。这一特点使考生在任何阶段的复习及自我测评过程中都必须以真题为中心。

目前考生使用的考研真题复习图书主要来自两大类

:

(1)

研究型真题。这类真题图书以曾鸣和张剑老师联合主编、由“世纪高教编辑部”组织出版的考研英语“黄皮书”系列为典型。这套图书分析了自

1997

年以来二十多年的真题至

2019

年的真题

,

即

:

基础版或基础试卷版

(1998

年至

2004

年

)

、珍藏版或试卷版

(2005

年至

2014

年

)

、精编版

(2015

年至

2019

年

)

。这套图书的特点是既注重基础知识的训练

,

如词汇注释、长难句分析

,

更重视对语篇的分析、试题命制规律的分析、解题技巧的总结和归纳

,

是一个循序渐进、逐步提升的过程。考研学生基本上是人手一本“黄皮书”

,

有“考研英语复习处

,

抬头尽是黄皮书”的盛景

!

(2)

测试型真题。这类真题图书的作用就是“刷题”。对一个初涉考研的读者而言

,

考研英语考什么

?

难度怎么样

?

只有通过真题测试

,

才能找到问题之所在。真题需要“刷”几遍

,

两次是一个基本要求

,

但是如果选用“黄皮书”这样的“砖头”来刷题

,

肯定心有“怯”意。每一个时代的读者

,

其阅读习惯和需求呈现出多样化的特征。对于基础比较好的考生而言

,

只需要“简单、直接、有用”即可。

基于此

,

我们邀请 了 北 京 大 学 王 继 辉 教 授 担 纲 主 编 了 这 套“学 霸”系 列 图 书

,

这 套 图 书 的 特 点 主

要有

:

(1)

试卷全真。本书内含

2000

至

2009

年的考研英语入学考试试题

,

内容全真。

(2)

解析权威。我们以王继辉教授为首

,

组建了权威的命题研究团队为本书做解析。所有的试题解析展现权威、深刻的解题思路

,

尽现命题人思路及意图。行文精简

,

力求在短的篇幅之中呈现有用的信息给我们的读者。

(3)

传承经典。本书在编写过程中

,

借鉴并使用了“黄皮书”系列图书的部分研究成果

,

事实上形成了“黄皮书”系列图书的“超精版”。此外

,

我们还在多个方面做了创新性的探索

,

如

:

阅读

A

部分

,

在揭示正确项的同时

,

对干扰项的命制特点进行了分析和总结

,

每道题目均含“提炼思路”模块

,

引导考生识别高频命题点以及题目设置的规律。写作部分不仅提供优秀范文

,

更对审题谋篇思路进行梳理

,

并根据历年作文的类别提供应用模板

,

以期帮助考生解决练习写作时“无从下笔”之难

,

为日后实现质的突破奠定良好基础。