中公初级社工考试2022全国社会工作者职业水平考试教材社会工作实务综合能力历年真题试卷 4本 电子书 pdf 百度云 下载 epub 2025 免费 mobi 在线

《中公版·2022全国社会工作者职业水平考试辅导用书：社会工作实务（初级）历年真题及全真模拟试卷（升级版）》共包括9套真题试卷和2套模拟试题，其中真题试卷年份为2013年至2021年。考试研发人员在研究历年真题基础上，精心编写的2套模拟试题，让考生在研习真题后，能够有针对性地进行模拟训练，提高作答水平。

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《中公版·2022全国社会工作者职业水平考试辅导用书：社会工作实务（初级）》为了帮助考生提高学习效率，节省考生复习时间，小编对考纲更新内容进行了补充，对往年教材中重复的知识点进行了归纳和整理。

全书分为上下两册，两册结构相同，均分为三篇。

篇为社会工作实务的通用过程，包括接案、预估、计划、介入、评估和结案六个过程；第二篇为社会工作实务的五大服务群体，包括儿童社会工作、青少年社会工作、老年社会工作、妇女社会工作和残疾人社会工作；第三篇为社会工作实务的八大服务领域，包括矫正社会工作、优抚安置社会工作、社会救助社会工作、家庭社会工作、学校社会工作、社区社会工作、医务社会工作和企业社会工作。

上册每章分为四个部分，部分“备考指南”，位于每章开头位置，统计了近几年社会工作实务（初级）的真题考查的知识点。考生可以通过学习这部分的内容了解近几年考试中命题人考查的侧重点。第二部分“考点梳理”，详细讲解了社会工作实务（初级）各知识的具体内容，也是考生需要详细复习的部分。第三部分“命题规律分析”，着重分析了相关知识点的考查形式、重难点、混淆点等。第四部分“真题再现”，位于每章结尾部分，是往年真题中出现的对本章知识点的考查。

下册是每章的对应练习题，且练习题又根据题目的难易程度等分为了练基础、练易错和练提升，考生可以通过阶段性的练习巩固上册的学习成果。

《中公版·2022全国社会工作者职业水平考试辅导用书：社会工作综合能力（初级）》为了帮助考生提高学习效率，节省考生复习时间，小编对考纲更新内容进行了补充，对往年教材中重复的知识点进行了归纳和整理。

全书分为上下两册，两册结构相同，均分为四篇。

篇为社会工作综合能力基础知识，包括社会工作的内涵、原则及主要领域，社会工作价值观与专业伦理，人类行为与社会环境；

第二篇为社会工作的直接工作方法，包括个案工作方法、小组工作方法、社区工作方法；

第三篇为社会工作的间接工作方法，包括社会工作行政和社会工作研究；

第四篇为社会工作政策与法规，主要介绍与社会工作服务人群和服务领域相关的政策与法规。

上册每章分为四个部分，部分“备考指南”，位于每章开头位置，统计了近几年社会工作综合能力（初级）的真题考查的知识点。考生可以通过学习这部分的内容了解近几年考试考查的重点。第二部分“考点梳理”，详细讲解了社会工作综合能力（初级）各个知识点，也是考生需要详细复习的部分。第三部分“命题规律分析”，着重分析了相关知识点的考查形式、重难点、混淆点等。第四部分“真题再现”，位于每章结尾部分，是往年真题中出现的考查本章知识点的题目。

下册是每章的对应练习题，且练习题又根据题目的难易程度等分为了练基础、练易错和练提升，考生可以通过阶段性的练习巩固上册的学习成果。

社会工作实务（初级）2021年真题参考答案及解析

社会工作实务（初级）2020年真题参考答案及解析

社会工作实务（初级）2019年真题参考答案及解析

社会工作实务（初级）2018年真题参考答案及解析

社会工作实务（初级）2017年真题参考答案及解析

社会工作实务（初级）2016年真题参考答案及解析

社会工作实务（初级）2015年真题参考答案及解析

社会工作实务（初级）2014年真题参考答案及解析

社会工作实务（初级）2013年真题参考答案及解析

社会工作实务（初级）全真模拟试卷（一）参考答案及解析

社会工作实务（初级）全真模拟试卷（二）参考答案及解析

社会工作综合能力（初级）2021年真题参考答案及解析

社会工作综合能力（初级）2020年真题参考答案及解析

社会工作综合能力（初级）2019年真题参考答案及解析

社会工作综合能力（初级）2018年真题参考答案及解析

社会工作综合能力（初级）2017年真题参考答案及解析

社会工作综合能力（初级）2016年真题参考答案及解析

社会工作综合能力（初级）2015年真题参考答案及解析

社会工作综合能力（初级）2014年真题参考答案及解析

社会工作综合能力（初级）2013年真题参考答案及解析

社会工作综合能力（初级）全真模拟试卷（一）参考答案及解析

社会工作综合能力（初级）全真模拟试卷（二）参考答案及解析

（上册·考点精讲）

备考指南2

考点精讲1接案2

考点精讲2预估9

考点精讲3计划12

考点精讲4介入16

考点精讲5评估18

考点精讲6结案21

章儿童社会工作26

备考指南26

考点精讲1儿童的特点、需要及问题26

考点精讲2儿童社会工作的概念30

考点精讲3儿童社会工作的主要内容34

考点精讲4儿童社会工作的主要方法42

第二章青少年社会工作48

备考指南48

考点精讲1青少年的特点及需要48

考点精讲2青少年社会工作的主要内容51

考点精讲3青少年社会工作的主要方法56

第三章老年社会工作63

备考指南63

考点精讲1老年人的特点及需要63

考点精讲2老年社会工作的服务内容66

考点精讲3老年人需求评估73

考点精讲4老年社会工作的主要方法75

第四章妇女社会工作80

备考指南80

考点精讲1妇女的需要及问题80

考点精讲2妇女社会工作的主要特点及原则82

考点精讲3妇女社会工作的主要内容84

考点精讲4妇女社会工作的主要方法87

第五章残疾人社会工作92

备考指南92

考点精讲1残疾人的需要及问题93

考点精讲2残疾人社会工作的特点96

考点精讲3残疾人服务的发展98

考点精讲4残疾人社会工作的主要内容100

考点精讲5残疾人社会工作的主要方法104

章矫正社会工作112

备考指南112

考点精讲1矫正社会工作的定义及功能112

考点精讲2矫正社会工作服务对象的特点及需要114

考点精讲3我国矫正社会工作制度的建立和发展116

考点精讲4矫正社会工作的主要内容117

考点精讲5矫正社会工作的主要方法120

第二章优抚安置社会工作126

备考指南126

考点精讲1优抚安置社会工作服务对象的特点及需要126

考点精讲2优抚安置社会工作的主要内容128

考点精讲3优抚安置社会工作的主要方法133

第三章社会救助社会工作139

备考指南139

考点精讲1社会救助的内容139

考点精讲2社会救助社会工作的主要内容142

考点精讲3社会救助社会工作的主要方法150

第四章家庭社会工作156

备考指南156

考点精讲1家庭社会工作概述156

考点精讲2家庭社会工作的重要理论158

考点精讲3家庭社会工作的基本内容163

考点精讲4家庭社会工作的基本原则165

考点精讲5家庭社会工作的常用方法167

第五章学校社会工作171

备考指南171

考点精讲1学校社会工作概述171

考点精讲2学校社会工作的内容174

考点精讲3学校社会工作的主要方法184

第六章社区社会工作192

备考指南192

考点精讲1城市社区社会工作的主要内容192

考点精讲2农村社区社会工作的主要内容201

考点精讲3社区社会工作的过程205

考点精讲4社区社会工作的主要方法210

第七章医务社会工作216

备考指南216

考点精讲1医务社会工作概述216

考点精讲2医务社会工作的主要内容218

考点精讲3医务社会工作的主要方法225

第八章企业社会工作233

备考指南233

考点精讲1企业社会工作者的角色233

考点精讲2企业社会工作的服务内容237

考点精讲3个案工作在企业社会工作中的运用241

考点精讲4小组工作在企业社会工作中的运用242

（下册·考点精练）

step1:练基础246

step2:练易错253

step3:练提升256

章儿童社会工作260

step1:练基础260

step2:练易错263

step3:练提升264

第二章青少年社会工作266

step1:练基础266

step2:练易错268

step3:练提升269

第三章老年社会工作271

step1:练基础271

step2:练易错276

step3:练提升278

第四章妇女社会工作280

step1:练基础280

step2:练易错283

step3:练提升284

第五章残疾人社会工作287

step1:练基础287

step2:练易错289

step3:练提升291

章矫正社会工作294

step1:练基础294

step2:练易错297

step3:练提升297

第二章优抚安置社会工作300

step1:练基础300

step2:练易错304

step3:练提升304

第三章社会救助社会工作306

step1:练基础306

step2:练易错309

step3:练提升310

第四章家庭社会工作312

step1:练基础312

step2:练易错317

step3:练提升318

第五章学校社会工作319

step1:练基础319

step2:练易错321

step3:练提升322

第六章社区社会工作324

step1:练基础324

step2:练易错328

step3:练提升331

第七章医务社会工作333

step1:练基础333

step2:练易错334

step3:练提升335

第八章企业社会工作337

step1:练基础337

step2:练易错338

step3:练提升338

（上册·考点精讲）

章?社会工作的内涵、原则及主要领域 2

备考指南2

考点精讲1?社会工作的内涵3

考点精讲2?我国对社会工作的三种理解5

考点精讲3?社会工作的特点6

考点精讲4?社会工作的目标8

考点精讲5?社会工作的功能12

考点精讲6?社会工作的要素16

考点精讲7?社会工作的主要领域20

第二章?社会工作价值观与专业伦理 27

备考指南27

考点精讲1?社会工作专业价值观的内容及意义28

考点精讲2?社会工作专业实践背后的价值观31

考点精讲3?我国社会工作专业实践的价值观34

考点精讲4?社会工作专业伦理的主要内容37

考点精讲5?社会工作实践过程中的伦理决定39

考点精讲6?社会工作专业伦理守则的内容与作用43

第三章?人类行为与社会环境 48

备考指南48

考点精讲1?人类需要的层次和类型49

考点精讲2?社会环境的主要构成要素52

考点精讲3?人类行为与社会环境的基本关系56

考点精讲4?人生发展各阶段的特征58

考点精讲5?人生发展各阶段面临的问题及解决措施61

章?个案工作方法 66

备考指南66

考点精讲1?个案工作的服务模式67

考点精讲2?个案工作各阶段的工作重点72

考点精讲3?个案工作会谈的常用技巧80

考点精讲4?收集资料和策划方案83

第二章?小组工作方法 86

备考指南86

考点精讲1?小组工作的概念和类型87

考点精讲2?小组工作的模式89

考点精讲3?小组工作的过程91

考点精讲4?小组工作的技巧98

第三章?社区工作方法 104

备考指南104

考点精讲1?社区工作的特点和目标105

考点精讲2?社区工作的主要模式107

考点精讲3?社区工作各阶段的工作重点112

考点精讲4?社区工作的技巧117

章?社会工作行政 124

备考指南124

考点精讲1?中国社会福利行政体系125

考点精讲2?社会服务策划126

考点精讲3?社会服务机构的性质与类型130

考点精讲4?社会服务机构的组织结构类型及运作131

考点精讲5?社会服务机构的志愿者管理135

考点精讲6?社会服务机构的筹资方式138

考点精讲7?社会工作督导的内容141

第二章?社会工作研究 145

备考指南145

考点精讲1?定量研究与定性研究146

考点精讲2?问卷调查148

考点精讲3?实验研究153

考点精讲4?观察法154

考点精讲5?访谈法156

考点精讲6?个案研究158

考点精讲7?非干扰性研究161

考点精讲8?行动研究163

考点精讲9?社会工作研究的一般过程165

备考指南168

考点精讲1?社会政策的功能169

考点精讲2?老年人合法权益170

考点精讲3?妇女合法权益176

考点精讲4?未成年人合法权益180

考点精讲5?加强困境儿童保障工作的政策190

考点精讲6?加强农村留守儿童关爱保护工作的政策193

考点精讲7?残疾人合法权益194

考点精讲8?婚姻家庭法规政策199

考点精讲9?社会救助政策法规202

考点精讲10?劳动就业政策法规211

考点精讲11?医疗保障政策法规217

（下册·考点精练）

章　社会工作的内涵、原则及主要领域222

step1:练基础222

step2:练易错231

step3:练提升232

第二章　社会工作价值观与专业伦理235

step1:练基础235

step2:练易错239

step3:练提升240

第三章　人类行为与社会环境243

step1:练基础243

step2:练易错247

step3:练提升249

章　个案工作方法254

step1:练基础254

step2:练易错268

step3:练提升270

第二章　小组工作方法274

step1:练基础274

step2:练易错288

step3:练提升289

第三章　社区工作方法292

step1:练基础292

step2:练易错304

step3:练提升306

章　社会工作行政310

step1:练基础310

step2:练易错320

step3:练提升322

第二章　社会工作研究326

step1:练基础326

step2:练易错330

step3:练提升332

step1:练基础336

step2:练易错343

step3:练提升345

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《中公版·2022全国社会工作者职业水平考试辅导用书：社会工作实务（初级）历年真题及全真模拟试卷（升级版）》依据全国社会工作师职业水平考试大纲，由多位中公教育社会工作考试研发人员，在深入剖析社会工作实务（初级）考试特点及命题趋势的基础上编写而成。

一方面，本书实用性强。题本部分收集了11套题目（9套真题试卷和2套模拟试题），同时还配备了11张答题卡，供考生进行模拟考试。另一方面，本书解析全面。参考答案部分对每道题目都进行了详细的解析，既有理论的讲解，也有针对题干或选项的分析，让考生在核对答案过程中能够掌握理论知识，学会分析方法。

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《中公版·2022全国社会工作者职业水平考试辅导用书：社会工作实务（初级）》

本书分为上下两册，上册“考点精讲”，下册“考点精练”。上册“考点精讲”是按照考试大纲对考点进行了梳理和总结，下册“考点精练”主要是对应章的练习题目。考生可以按照“考点精讲”的脉络学习各个知识点后，再按照“考点精练”的题目来巩固自己的学习效果。全书编排是采用考点大通排的方式，力求对每个知识点进行重点标记，帮助考生明晰命题方向，更好的掌握相关理论。全书内容较多，考生要认真研读全书内容，争取做到脑中有知识，心中有框架，掌握每章的思路及重难点，形成自己的“知识树”，轻松应对考试。在复习的冲刺阶段，建议考生购买社会工作历年真题及模拟试卷配合复习，查漏补缺，提高答题能力。

《中公版·2022全国社会工作者职业水平考试辅导用书：社会工作综合能力（初级）》

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书摘插图

社会工作实务（初级）2020年真题重要提示：

为维护您的个人权益，确保考试的公平公正，请您协助我们监督考试实施工作。

本场考试规定：监考老师要向本考场全体考生展示题本密封情况，并邀请2名考生代表验封签字后，方能开启试卷袋。社会工作实务（初级）2020年真题

一、单项选择题（共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个符合题意）1.王女士的儿子小强沉迷网络游戏不爱学习，王女士和丈夫对儿子进行劝告，儿子不但不听，还顶撞他们。王女士希望社会工作者小李能教育儿子小强。小李在确认小强有接受服务的意愿后，与王女士母子签订了服务协议。小李的上述做法属于社会工作运用过程中的（）。

A.接触B.接案C.预估D.会谈

2.在一次督导会上，社会工作者小李和小刘对是否需要继续为外来务工青年大名提供服务产生了分歧。小李认为大名已经返回原籍，个案应该结案了。小刘则建议联络大名户籍所在地的社会工作服务机构，由他们继续为大名提供服务，以巩固大名改变的成果。小刘的上述建议一般是结案阶段（）的要求。

A.转介服务B.跟进服务C.时机选择D.情绪处理

3.自从独生女儿过世后，张女士与丈夫的关系变得越来越冷淡，丈夫逐渐染上了酗酒恶习，不仅对家里的事情不闻不问，还多次动手打张女士。无奈之下，张女士向社会工作者求助。为了帮助张女士界定其夫妻间存在的问题，下列社会工作者的提问中，适宜的是（）。

A. “你希望我们提供什么帮助？”

B. “你认为自己目前遭遇的问题是什么？”

C. “你认为丈夫染上酗酒恶习的原因是什么？”

D. “你认为你们夫妻关系恶化的原因是什么？”

4.自从李女士的孩子上初中后，李女士与丈夫经常因是否接送孩子上下学发生冲突。李女士认为，孩子从小体质弱，比较敏感，即使上了初中，为安全起见还是应该接送，但丈夫对此不以为然，还以工作忙为由将接送孩子的事甩给了李女士。李女士对丈夫的行为很不解，怀疑丈夫有了外遇，非常苦恼、困惑，遂向社会工作者求助。为了识别李女士问题产生的主观因素，小齐应该了解（）。

A.丈夫对夫妻问题的看法

B.李女士为处理夫妻问题所做的努力

C.李女士对夫妻问题的看法

D.丈夫为处理夫妻问题所做的努力

5.新冠肺炎疫情防控期间，社会工作者为小明提供了线上的个案服务。在多次线上会谈之后，小明逐渐消除了对上学的恐惧，并开始期待新冠肺炎疫情之后学校能够顺利开学。在结案阶段，为了强化小明已有的改变成效，帮助小明形成对解决问题的认知，社会工作者适宜的做法是（）。

A.协助小明分析害怕上学的原因

B.帮助小明处理结案时的离别情绪

C.帮助小明回顾会谈过程中的成长

D.鼓励小明把会谈学到的知识运用到生活中

6.在某社区中，部分家长因为孩子身高长得慢，带孩子去医院、让孩子吃药。社会工作者针对这一情况在社区中开展儿童健康知识讲座，让家长知道儿童成长发育有早有晚。上述知识说明了儿童生长发育具有（）。

A.顺序性B.个体差异性C.不均衡性D.分化与互补性

7.社会工作者联络了妇幼保健院的医生，打算邀请他们为婴幼儿家庭开展母乳喂养、幼儿早教相关的知识讲座。社会工作者的上述工作属于儿童社会工作中的（）。

A.传播理念和知识B.开展儿童支持服务

C.提供家庭支持服务D.促进儿童身心健康

8.某社会工作服务机构在社区招募中小学生夏令营营员。租住在本社区的外来务工人员老张觉得这是一个让孩子增长见识、提升能力的好机会，想给儿子乐乐报名，但他又担心孩子不是本地户籍，可能没有资格参加，在报名处徘徊犹豫。社会工作者小杜主动向老张询问，并详细了解乐乐的情况，之后协助老张完成了报名流程，使乐乐成了夏令营营员。小杜的做法体现了儿童社会工作中的（）原则。

A.平等参与B.家庭系统C.小伤害D.儿童优先

9.小兰今年12岁，父母常年在外务工，与爷爷奶奶一起生活。小兰近变得沉默寡言，课间休息时，经常一个人在角落里发呆，学习成绩下滑，衣服也变得脏兮兮的。老师发现小兰这些变化后，请学校社会工作者小王一起为小兰提供帮助。小王拟运用以家庭为中心的方法对小兰家庭的监护能力进行监测和评估，他应该评估（）。

A.小兰家的住房状况B.小兰家使用社区资源的状况

C.小兰父母的年收入情况D.小兰与父母沟通交流的情况

10.社会工作者小燕在社区开展0~3岁婴幼儿父母亲职教育服务项目，在对朵朵家进行家访时，9个月大的朵朵见到小燕就大哭，朵朵妈妈告诉小燕，朵朵面对陌生人或进入陌生环境就会哭闹。小燕从积极人格培养的角度，建议朵朵妈妈培养朵朵的信任人格。下列小燕给朵朵妈妈的建议中，适宜的做法是（）。

A.让她想跟谁玩就跟谁玩B.尽可能多带她到陌生的地方

C.尽可能多留出时间陪伴她D.尽可能多带她到人多的地方

11.社会工作者小李发现，初一学生小兵很少主动与同学交流。小兵告诉小李，他也想跟大家一起学习、一起活动，但他觉得自己作业做得很慢，成绩又不好，担心拖了整个班级的后腿。小兵还认为同学们一定不愿意跟自己玩，因此感到自卑，与同学的关系也日益渐远，同学们则认为小兵性格孤僻，不愿意与他交往。久而久之，小兵出现了逃学的行为。小兵的上述状况说明青少年个体发展具有（）的特点。

A.动荡与稳定结合B.主体与客体互动

C.突变与渐变统一D.理想与现实冲突

12.社会工作者小文在某地看守所为涉罪青少年开展以“守望阳光”为主题的小组工作，旨在引导涉罪青少年改变非理性信念，促进司法系统与社会工作专业机构的合作，共同为青少年提供服务，小文邀请看守所管教人员参与到该小组的方案设计、组员招录、过程实施等环节中，使看守所管教人员成为服务涉罪青少年社会工作的重要合作伙伴。小文开展上述工作的依据是（）。

A.社会工作方法运用的整合性要求B.社会价值体系

C.对社会工作者宏观专业能力要求D.社会连接理论

13.社会工作者小陆在某社会工作服务机构工作，主要的服务对象是青少年群体，她平时的工作内容有：做博物馆的志愿讲解员、参加环保实践活动、管理流动儿童家庭图书馆、陪伴社区困境儿重学习、参与社区助老服务等。上述服务体现了青少年道德教育具有（）的特征。

A.教育与引导B.监督与管理

C.保障与控制D.实践与体验

14.高中生小庆的学习成绩一般，他想走艺考这条路，但是他不知道自己应该选择哪一门艺术门类。在班主任的推荐下，小庆找到了社会工作者小李，想请小李帮助自己做出正确的选择。小李在与小庆面谈时，小李尊重小庆想要参加艺考的决定，充分了解小庆的独特性，在小庆犹豫不决的时候，小李问道：“你擅长的事情是什么？”小李上述做法体现了青少年社会工作的（）原则。

A.发展性B.整体性C.主体性D.平等参与

15.社会工作者小韩在为小赵及其父母开展服务的时候，小赵的父母不知道如何与小赵沟通，也不知道如何回应小赵的想法。在这时，小韩让小赵的父母观察她如何用心体会小赵的真实想法，接纳小赵内心的感受，并在言语和行为上给予及时回应。小韩上述做法旨在帮助小赵的父母学习（）的沟通技巧。

A.积极倾听B.主动引导C.问题聚焦D.现实反映

16.社会工作者与服务对象张奶奶是同乡，因此对张奶奶格外关照，什么事情都主动替张奶奶做。这种情形属于社会工作者在服务过程中产生的（）问题。

A.移情B.工作倦怠C.反移情D.过度保护

17.在开展社区服务时，社会工作者招募在“社区大赛”中获得“烹饪能手”称号的居民当志愿者，参加“老年助餐”志愿服务。这样做既展露了“烹饪能手”的才艺，也解决了部分老人吃饭的问题。上述做法体现了老年社区社会工作（）的原则。

A.权益保护B.资源链接与整合

C.健康维护D.多方参与

18.为了提升社区老年人的获得感和幸福感，某养老服务机构运用“互联网+”技术打造了“一站式”服务平台，为社区老年人提供“助浴”“助餐”“助医”“精神慰藉”等服务。社会工作者小蔡通过这一平台，链接卫生服务中心、送餐服务机构和相关志愿服务组织，为社区高龄独居老人李奶奶提供服务。小蔡在此服务过程中扮演的角色是（）。

A.个案管理员B.产品经理人C.专业辅导者D.平台打造者

19.社会工作者小李参与实施医养结合的服务项目。小李在与老人进行沟通时发现有个别老人在评估时不太能认识到自己的功能限制，社会工作者小李便调整了自己的问答方式，运用了一些沟通的技巧，终精准评估了老人的能力和需求，为老人提供了更有针对性的服务。小李的上述评估方法注重的是（）。

A.尊重老年人的隐私权B.尊重老年人的独立性

C.尊重老年人的自决权D.尊重老年人的异质性

20.有媒体曾报道过一些不会做家务的大龄未婚女青年遭到家长“催婚”和亲友“非议”的现象。在此情况下，社会工作者适宜提供的服务是（）。

A.为大龄未婚女青年举办家务技能培训

B.为相关人群提供婚恋咨询服务

C.借助该议题向社会宣传性别平等观念

D.组织大龄未婚女青年通过角色扮演增进自我认识

21.某校社会工作专业的师生在暑假社会实践期间来到了一个偏远的农村，打算为这里的留守妇女提供专业的服务。该校师生不仅为村里的留守妇女开展了传统手工技能培训班，还向她们传递了男女平等的观念，让她们认识到女性也可以在新农村建设中发挥不可替代的作用，终实现了既扶贫又扶志的目标。上述活动体现了关注妇女的（）。

A.战略性性别需求B.成长性性别需求C.实用性性别需求D.发展性性别需求

22.在一些偏远的农村地区，拐卖妇女的事件时有发生。为此，某社会工作服务机构打算为被拐卖的妇女提供专业的服务，让她们在被解救后恢复正常的社会生活。下列工作中，属于社会工作服务机构工作职责的是（）。

A.解救被拐卖的妇女

B.为受害妇女进行全面体检

C.加大打击犯罪的力度

D.为受害妇女提供创伤辅导

23.社会工作者来到了某村为妇女提供专业的社会工作服务。在某次服务中，社会工作者和妇女一起观看和讨论宣传性别平等的影视作品，分享妇女自立自强的经验，介绍其他村女村干部的事迹等。上述的做法运用了妇女社会工作赋权方法中的（）。

A.透明化B.意识觉醒C.政策倡导D.权力分析

24.女职工小肖在某企业从事技术研发的