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本书突破了单纯讲解理论的模式，侧重于培养学生进行实际操作的应用能力以及应对网络编辑岗位标准的能力。本书共分9个单元，包含了网络编辑必须掌握的基础知识、基本技能和基本素养，培养学生分析和解决实际问题的能力，使学生通过学习能够运用相关的设备和软件，获取新闻素材，完成素材的编辑与发布等工作。每个单元精心设计了8个环节：学习目标、问题设置、知识概述、相关知识、案例、思考、练习、单元训练。本书在详细介绍网络编辑职业的同时，介绍了大量网络编辑实际工作中的操作技能，让学生现学现用，力争使学生在掌握理论知识的前提下更好的运用技能，也更好的应对网络编辑职业资格四级考试。本书可作为网络编辑的专业教材，也可作为各类网络编辑的培训教材，还可供企业相关从业人员参考。

目 录前言单元 走进网络编辑 1项目一网络编辑基础知识 1模块一网络编辑工作内容及特点 4模块二网络编辑从业要求 6项目二网络编辑相关岗位设置与职业素养 9模块一网络编辑岗位设置 9模块二网络编辑职业素养 12项目三网络编辑工作流程与职业道德 15模块一网络编辑工作流程 16模块二网络编辑职业道德 18第二单元 计算机与网络应用 21项目一计算机基础知识 21模块计算机软硬件基本组成 22项目二计算机网络基础知识 24模块一网络基础知识 25模块二互联网基础知识 27项目三网络安全防护知识 33模块网络安全防护策略 33第三单元 常用设备介绍 39项目一扫描仪基础知识 39模块一扫描仪的使用 40模块二扫描仪的维护 42项目二常见音频采集设备 45模块一录音笔的使用 45模块二麦克风的使用 47项目三数码相机、摄像机 49模块一数码相机介绍 49模块二数码摄像机介绍 52第四单元 语言基础知识 57项目一现代汉语基础知识 57模块一现代汉语基本内容 58模块二现代汉语使用的基本规范 60目录项目二汉语中的数字与量词 62模块一数字使用中的常见错误 63模块二规范使用汉语中的数字和量词 64项目三特定语境中的用词和语言艺术 65模块一词汇的语体色彩及书面语、口语识别 66模块二特定语境中的用词 67项目四校对与修改文章 68模块合理校对、修改文章 69第五单元 网络信息素材的筛选和加工 75项目一网络信息素材基础知识 75模块网络信息素材的分类与特点 76项目二搜集网络信息素材 79模块网络信息素材的收集 80项目三网络信息素材加工技巧 81模块文字、图像素材的处理 82项目四编写网络促销文案 85模块一促销海报的标语设计 86模块二促销文案的撰写 89第六单元 音频和视频处理 93项目一音频处理 93模块 Adobe Audition基本操作 94项目二视频处理 101模块会声会影基本操作 103第七单元 网络编辑网络互动知识111项目一电子邮件的使用 111模块一电子邮箱注册 112模块二电子邮件基本礼仪 114项目二网上论坛的使用 116模块论坛注册与使用 117项目三即时通信工具的使用 121模块一阿里旺旺账号注册 122模块二阿里旺旺的使用 123项目四微博、微信公众平台的使用 125模块一微博的使用 126模块二微信公众平台的使用 128第八单元 内容管理系统介绍与使用 135项目一内容管理系统介绍 135模块内容管理系统分类及特点 137项目二内容管理系统基本操作 139模块一文章栏目基本操作 140模块二文章列表基本操作 144模块三其他项目基本操作 147第九单元 相关法律法规知识153项目新闻与互联网法律法规 153模块一新闻相关法律法规 154模块二互联网法律法规 156参考文献159

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前言

前 言本书是在职业教育体系大发展的背景下，组织电子商务专业资深教师，按照“国家“十三五”职教发展方针与政策的有关精神，根据电子商务专业教学改革需要，结合行业企业需求编写的。 本书根据从事网络编辑工作需掌握的职业技能、特点，结合电子商务企业对该岗位的各项要求，整合了计算机基础、现代汉语基础知识、音频视频处理等课程的相关内容，通过企业对岗位要求的实际案例进行设计、编写，使学生了解网络编辑的工作内容、工作性质，掌握职业技能，从而具备作为一名网络编辑的工作能力。 本书共分为 9个单元，包含了网络编辑必须掌握的基础知识、基本技能和基本素养，旨在培养学生分析和解决实际问题的能力，使学生通过学习能够运用相关的设备和软件，获取有关素材，完成素材的编辑与发布等工作。 本书贯彻“以能力为本位，以就业为导向”的职业教育办学方针，充分体现以适应“理论与实践一体化”的新型教学模式需求为根本，以满足学生和企业需求为目标的编写指导思想。在编写中力求突出以下特色： （1）以应用为核心，联系生活、专业、企业实际。简化原理阐述，剔除无实用价值的内容；适当降低理论难度，以适用、够用、实用为度，力求做到学以致用。 （2）打破原有理论框架，以网络编辑岗位工作内容和技能为主线安排教学单元。在尊重科学性和教学规律性的前提下，对教学内容进行整合、取舍和补充，凸显以提升学生能力为重点，满足企业对技能型人才的需求。 （3）注重进行有针对性的教学，通过单元内容设置，引导学生开展“自主——行动——探究”式的学习。培养学生的“关键能力”和职业素养，实施学训一体化教学，在“做中学，学中做”，为提高学生的就业能力打下坚实的基础。 一、本书的结构和特点本书由两部分构成——主教材和教学资源包。 网络编辑（1）本书主教材共分为 9个单元，即走进网络编辑、计算机与网络应用、常用设备介绍、语言基础知识、网络信息素材的筛选和加工、音频和视频处理、网络编辑网络互动知识、内容管理系统介绍与使用、相关法律法规知识。在每个单元及其下的项目、模块中精心设计出以下 7个环节： .学习目标：列出本单元中需要达到的学习目标。 .问题导入：提出主要、核心的问题引导学生进行思考。 .知识概述：简介本项目中的核心知识。 .相关知识：介绍与模块相关联的知识。 .学而思之：与模块内容相关的案例，引导学生反思。 .学而践之：每个模块对应的实际操作练习，让学生掌握相应的技能。 .单元检测：将本单元的重点知识融入相应题目，让学生进行思考与训练。 （2）教学资源包由助教课件、电子教案、案例资源、习题及答案、参考软件等构成。对于选用本书作为教材的院校，本部分内容可通过机械工业出版社教育服务网（http:// www. cmpedu.com）或加入电子商务专业交流群（QQ群：131145640）免费获取。 二、本书的定位与教学建议本书是一本指导初学者熟悉网络编辑行业和应对网络编辑岗位需求的教材，着重从企业对网络编辑需求的角度出发，较详细地介绍了网络编辑的工作内容和需要掌握的基本技能，内容丰富、简明扼要、通俗易懂，具有较强的可操作性，既可作为中高职院校电子商务专业网络编辑教学的教材，也可作为各类网络编辑培训、网络编辑员国家职业资格四级考试的教材，还可供企业相关从业人员参考使用。 教学建议与说明： （1）运用案例、练习、单元训练引领下的综合教学法、学训一体等教学法，以学训一体、职场体验为主要形式，通过仿真训练、实训操作等方式，提高学生在各方面的实际操作能力。 （2）为适应不同地区学生学习需求的多样性，可对教学单元灵活选择，体现课程的选择性和教学要求的差异性。 （3）以教学单元为中心，优化教材结构，注重教学过程，各单元中均配备相应的练习、单元检测来巩固所学知识、技能。 （4）全书分为 9个单元，建议采用 58学时完成，具体分配如下： 单 元 内容 参考课时1 走进网络编辑 42 计算机与网络应用 63 常用设备介绍 64 语言基础知识 85 网络信息素材的筛选和加工 106 音频和视频处理 87 网络编辑网络互动知识 88 内容管理系统介绍与使用 69 相关法律法规知识 2. IV .前言三、参加编写的单位本书由杭州市开元商贸职业学校王欣任主编，孟虹任副主编。具体分工如下：王欣编写了单元；常宏明编写了第二单元；蒋徐贝编写了第三单元；马黎芳编写了第四单元；许彦妮编写了第五单元；王纯宇编写了第六单元；刘靓靓编写了第七单元；孟虹编写了第八单元；徐飞飞编写了第九单元。 在本书的编写过程中得到了杭州市开元商贸职业学校、萧山区第二中等职业学校、上海商派网络科技股份有限公司等单位的大力支持，并参考了一些网络编辑、计算机等方面的网站资料和书籍，在此一并表示衷心的感谢！由于编者水平有限，不足之处在所难免，恳请读者提出宝贵的意见或建议。 编 者