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《社区托育课程方案——观察记录》贯彻生活化、游戏化的理念，指导托育服务人员使用观察记录表，在一系列活动中有目的地进行集中观察记录，帮助他们深入了解每个婴幼儿的健康状况和各个方面的发展水平，以适时适宜地提供引导和支持，保证每个婴幼儿都能以自己的速度达到发展的目标。

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华爱华

曾任华东师范大学学前教育与特殊教育学院学前教育系主任，教授、博士研究生导师，中国学前教育研究会理事、游戏与玩具专业委员会主任、托幼机构教育专业委员会委员。负责“0～6岁婴幼儿一体化教育”“幼儿园游戏课程的研究”等课题，著有《幼儿游戏理论》《教化与造化的智慧》《学前教育改革启示录》《游戏与儿童早期发展》（译著）等。

茅红美

上海市特级教师，国家二级育婴师，现任黄浦区早期教育指导中心主任、上海市*学前教育信息部副主任。主持“面向0-3岁婴幼儿家长的科学育儿指导的探索与实践”课题研究，获得2014年*基础教育教学成果一等奖。曾荣获上海市教育系统先进工作者、上海市儿童工作白玉兰奖、全国教育管理创新奖等。

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编辑推荐

★全面契合相关政府部门出台的关于促进和加强3岁以下幼儿托育服务的指导意见

★上海市社区幼儿托管点实事项目领导小组办公室编制

★华东师范大学教授、上海市特级教师联合主编

★实用性、操作性强，手把手教会托育服务人员带领幼儿开展各种活动

在学前教育越来越受到重视的今天，对孩子的教育已经向更低的年龄延伸。上海市*等16部门刚刚印发了一系列促进和加强3岁以下幼儿托育服务的文件，社区幼儿托育服务机构也在陆续设立，但这些机构尚没有统一的教材。

本书突出“托”和“育”的一体化，既有集体、小组教学活动，也有个别活动，并涉及家园共育；既指导托育机构的教师、保育员对3岁以下婴幼儿进行保教活动，也引导家长科学育儿，在各方面促进幼儿的发展。

这是一套极具操作性、实用性的0~3岁教养方案，Q&A回答育儿过程中的各种问题；做做玩玩、听听说说、唱唱跳跳等六大版块展示一日生活各种活动的具体方案，老师上手快；观察记录引导教师做好幼儿表现性评价，让孩子的发展看得见，让教师的指导更有效。