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本书是作者勤于“笔耕”的成果，内容包括三个部分：一是与我社有关的书人书事的回忆，如启功、白先勇等与我社的渊源，以及一些散文随笔；二是有关出版方面的论文、一些策划札记、编辑札记和小言论等。三是书评。其中有作者自己责编的书，特别是学术著作的评论，也有社里其他同志编辑的好书的书评，还有少许兄弟社和业内同仁出的书的书评。

一

3　　“创造读者”刍议

6　　 在专著和教材上下功夫

　　　　——大学出版社优化选题浅议

9　　 出好高质量的教材和专著

——谈大学出版社的图书特色

13　　出版更多的精品图书

——浅论大学出版社的质量意识

16　　构建高层次的作者队伍

——浅论大学出版社的作者意识

20　　大学出版社编辑的读者服务意识

22　　加强读者服务意识

24　　精心作嫁衣　努力创名牌

——谈新时期出版工作者应有的职业道德修养

32　　多出版高层次的教育理论专著

——参观’96 中国出版成就展的思考

37　　呼唤新的蒙学读物

39　　认真在重点图书上做文章

——《抗日战争史》丛书的策划与实践

43　　历史专著如何赢得读者

——从《抗日战争史》丛书的发行谈开去

45　　 为凯歌谱写的音符

——《抗日战争史》丛书策划札记

47　　 发掘我国古代诗学精华

——《中国古代诗话词话辞典》策划札记

49　　 做好选题策划　打造学术精品图书

——选题策划札记

56　 　高品位的论坛　高质量的园地

——谈学术丛书《东方丛刊》的编辑意识

　　 （ 附 ：著名学者论《东方丛刊》）

60　 　坚持宗旨　繁荣《东方》研究

——《东方丛刊》的策划思考

65　　 开拓新领域　展示新成果

——《广西各民族宗法制度研究》编辑后记

72　 　从资料汇集到深入研究

——桂林抗战文化著述出版走向剖析

75　　 从点子到创意到一个品牌

83　 　教辅品牌图书的又一次成功打造

——《中学各科教学重点·难点解析》丛书的策划与实践

93　　 关于“出书范围”的思考

97　　 短论4 则

100　 牢固树立服务意识　努力提高服务质量

——全国大学出版社首届办公室工作研讨会综述

109　 抗日战争史学术研讨会综述

111　　对于白话文教学的认识和探讨

120　 一份受师生欢迎的试卷

——1987 年全国初中三年级教学抽样调查语文试题浅淡

二

127　　一部填补宗法制研究空白的专著

——《周代宗法制度研究》综评

133　　民族宗法文化研究的创新之作

——读《广西各民族宗法制度研究》

139　　研究宗法文化的开拓性新作

——评《广西各民族宗法制度研究》

　　　（附：《广西各民族宗法制度研究》一书刊于主要报刊的书评）

141　　创造美学的代表力作

——评《美在创造中》

143　　一项颇具学术价值的美学科研成果

——读袁鼎生《西方古代美学主潮》

147　　泱泱诗国　诗学集粹

——评介《中国古代诗话词话辞典》

150　　古籍整理中一项重要成果

——读《中国古代诗话词话辞典》

　　　（ 附 ：著名专家评点）

154　　重现中华民族的伟大胜利

——评《抗日战争史》丛书

156　　重现历史真实　讴歌伟大胜利

——喜读《抗日战争史》丛书

　　　（ 附 ：将军盛赞　专家好评）

161　　拳拳爱国心　凛凛抗日行

——读《华夏向心力——华侨对祖国抗战的支援》

163　　评《校长成长的探索》

165　　让教坛星光更灿烂

——喜读《教坛明星耀八桂》丛书

167　　追溯我国传统文化的源头

——《中国古代龟卜文化》评介

170　　一部系统的龟卜发展史

——读《中国古代龟卜文化》

172　　“与西方一流学者相抗衡”

——读《巴克莱哲学研究》

175　　《桂林文化城大全• 文学卷• 小说分卷一》评介

182　　《桂林文化城大全》小说分卷评介

　　　（附：《桂林文化城大全》总序（节选））

187　　广收博采　百花吐艳

　　　 ——读《中国现代千家短诗萃》

189　　贵在构建一个新框架

　　　 　——读《历史年代学》

191　　少数民族宗法制度研究的又一创新力作

　　　 ——读《中国少数民族宗法制度研究》

196　　再拓新领域　再展新成果

　　　　 ——读《中国少数民族宗法制度研究》

201　　辨识伪科学　清除“癌细胞”

203　　《伪科学——科学肌体上的癌细胞》

　　　　 花的　假的　虚的——伪科学大曝光

205　　情爱诗萃　唯美乐章

　　　　 ——读《玉台新咏译注》

210　　新颖、翔实的教材

　　　　 ——《新东方文学史》评介

215　　广西客家研究的力作

　　　　 ——读《广西客家》

218　　让我们认识桂林的一部好书

　　　　 ——读庞铁坚《推开桂林的门扉》

223　　戏曲研究的新成果

　　　　 ——《〈金钗记〉及其研究》评介

225　　25 年“磨”一书

227　　 一部颇有新意的教材

　　　 ——《马克思主义哲学概述》评介

230　　一部让人受到启迪的中医专著

232　　风情、乡情、亲情

　　　　 ——读钟泳天《佛国之秘》

236　　一部新颖实用的辞书

　　　　 ——读《中华联语语典》

239　　30 年探索的可喜成果

　　　　 ——读《教育研究与学校管理》

241　　改革的印记　发展的轨迹

　　　　 ——读《且行且思》

三

249　　广西师大出版社10 年探索成绩喜人

251　　立足边疆　勇创优质

　　　 　——广西师范大学出版社

255　　多出好书　再创辉煌

257　　10 年耕耘结硕果

　　　 　——记广西师范大学出版社

260　　消息8 则

267　　我国大学版协向广西各族人民赠书

268　　书讯6 则

272　　出书出人出效益

275　　服务教学科研　勇创优质特色

　　　　 ——广西师大出版社成立9 年记

278　　著名的学者　慈祥的老人

　　　　 ——启功先生访桂小记

280　　启功先生为我社题写社名

282　　老编辑家丰采

　　　　 ——访周振甫先生

285　　老编辑家周振甫的丰采

287　　一位令人怀念的老人

　　　　 ——记柯灵思与我社的交往

292　　不忘老前辈的教诲和指点

　　　　 ——忆三老

300　　首任社长的那些事

304　　宗法文化研究的开拓者

　　　　 ——记钱宗范和他的团队

307　　解读钱宗范和他的宗法科研团队

317　　盛世勃发彭祖文化热

　　　　 ——彭会资教授一席谈

320　　老校长任中敏其人其事

324　　老专家的关爱与支持

328　　白先勇的乡愁

333　　创业者的足迹

　　　　 ——记广西师大出版社社长党玉敏

337　　优秀群体重奉献

——广西师大社中青年编校人员

340　　一本珍藏的书

342　　求学记

348　　从读书到写书评

350　　走在花桥石板路上

353　　忘不了的那些事

　　　　 ——编写“八套半教材”的小语教材

356　　听余秋雨来我社“谈心”

359　　黄山论“ 剑”

　　　　 ——全国优秀图书策划研究会侧记

361　　承办大学社首届论文评奖会

363　　读书札记3 篇

370　　关于诗话和《诗话二则》

373　　中小学教师论文的特点

375　　古人咏兰诗

377　　治本之举

379　　教育短论3 则

383　　附录： 专著和参加撰写的学术著作

      王昶（1937.3-），桂林人，1960年大学本科毕业，广西师范大学出版社退休编审。曾担任中国大学版协《大学出版》编委、广西壮族自治区高级专业职称评委。出版（含合著）学术著作5部，教育图书12部，作文系列套书4套；在《光明日报》《新闻出版报》《中国教育报》《中国出版》《学术月刊》等全国知名报刊发表论文、书评和其他文章200多篇。

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编辑推荐

      《夜耕录》为我社退休编审王昶的自选论评集，内容包括其从事出版行业多年所积累的各种经验、出版工作的方方面面、为各类图书所撰写的评论以及各类杂感等。该书的出版，对编辑行业的从业人员有较强的指导意义。

书摘插图

“创造读者”刍议

    创造读者，就是编辑努力用自己的创造性劳动所生产出来的图书，去启迪和帮助读者意识到他们应该意识而又未曾意识到的需要（也有人称之为潜在的需要），启迪和帮助读者不断提高思想文化素质和精神境界。

    “创造读者”的内涵是丰富的。主要包括如下内容：

1.

激发读者的兴趣、爱好

    兴趣，是一种喜好的情趣，从心理学的角度讲，它也是一种驱动力。读者对图书有了兴趣，就会爱书，喜欢读书。

读者的兴趣爱好是指对图书的喜爱程度，

从狭义上讲是对某种类型、某种内容图书的选择。他们的兴趣爱好，因年龄、性别、职业等不同而存在差异。如儿童时代喜爱童话、动物趣谈、战斗故事等以图为主的读物，老年人爱看历史、经典著作、传记作品和回忆录。据一份男女各半的对文理科

40

名大学生的调查，他们中间认真读过《红楼梦》的，女生多于男生；而读过《西游记》的，女生则少于男生。当然，读者的兴趣爱好是广泛的、多样的，就是同一年龄段、同一职业的读者，其兴趣爱好也是有区别的。读者的不同阅读兴趣终反映在图书的选择上。兴趣是入门的向导，读书的兴趣需要培养。作为编辑，就是根据不同读者群阅读兴趣的共同点和不同点，有针对性地开拓选题，用编辑、出版的图书去激发读者的读书兴趣，满足他们的不同兴趣和需要。用高雅的图书去激发、引导，读者的兴趣爱好才会持久。伟大的科学家爱因斯坦有句名言

:

“兴趣是好的老师。”创造读者，首先就要从激发读者的兴趣爱好上去下功夫。

2.

引导读者需要由低层次向高层次发展、变化

读者对图书的需要是广泛的，包括精神、工作、学习和生活，还有休闲等各方面。这种需要由于人们思想、文化素质的不同，又有不同层次，且是发展变化的。我们既要编写、出版不同层次的图书满足不同层次的读者的需要，又要因势利导，促进读者需要的发展、变化，并要用健康、高雅的图书引导读者向高层次需要发展、变化。需要特别强调的是，文化层次较低的读者需要的图书绝不是内容、格调低下的，所需的通俗读物绝不是庸俗图书。在改革开放的今天，文化程度相对较低的广大农民需要通俗的科学、文化读物就是极好的说明。高品位、高质量是不同层次图书的共同要求。我们编辑要为他们奉献更多的优秀精神食粮。决不允许打着

“满足读者需要”的幌子，用一些格调低下、内容庸俗的图书去迎合读者。甚至为了个人和小团体的私利，不顾职业道德，走上违法的道路。这不是危言耸听。近几年，出版界有少数编辑、个别出版社就是这样做的，这种“满足”，不是创造读者，而是毒害读者。照理说，读者的需要是图书市场的基础，图书市场应该反映读者的需要。而读者的需要是多方面的，有不同的类型、不同的文化层次，而且需要的目的不同，有正当与不正当之分。我们要观察图书市场的动向，更要引导场，掌握读者的真正需要，给读者以正确的导向，用高品位、高质量的图书去创造读者。

3.

开启读者未曾意识到的需要

读者的需要有明显的，也有潜在的；有眼前的，也有长远的；有即兴需要，也有根本需要。读者意识到的需要，就是明显的、眼前的、即兴的需要，这种需要往往是比较具体的。如为工作、生产、生活上的某一需要而读书，或者为了消遣、休闲，等等，就是读者意识到的需要。而读者未曾意识到的需要是比较抽象，不容易获知的，往往是深层次的，涉及读者的思想文化素质和精神境界上的需要。这种需要因读者的文化素质和认识结构的不同而不同，情况又比较复杂。一部分人意识到的需要，另一部人则未曾意识。创造读者就要用图书去启迪和帮助读者意识到他们应该意识而又未曾意识到的需要，即那些潜在的、长远的、根本的需要。在一次读书座谈会上，不少老同志满腔深情地说：

“我们是通过读书走向革命的。”一部《共产党宣言》造就了千千万万革命者，开启了人类共产主义运动；我国古代蒙学读物，使一代一代人从小懂得了做人的道理，长大后成为正直的人；有时一部书使人对某一学术领域发生兴趣，继而深入钻研，成为该领域的专家……书籍就是这样影响、创造着读者。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我们编辑就是这个阶梯的重要建筑者。在我国，编辑人员通过图书宣传马列主义、思想，弘扬主旋律，促进人民思想道德的进步，激发人民群众同心同德从事社会主义建设的精神动力；传播有益于经济和社会发展的科学文化知识，提高人民的科学文化素质，为社会主义建设提供智力支持，推动改革开放，促进生产力的发展；反映各学科领域的科研成果和建设成就，反映各个层次人们的生活情趣和文化需求，丰富人民的精神生活和民族文化积累；反映不同国家不同学派的文化成果，促进人类文化的交流与繁荣。我们一定要牢记编辑的职责，更好地服务社会、服务读者。

4.

宣传图书，帮助读者认识图书

编辑要把优质的图书提供给读者，又要做好

“售前售后服务”工作，撰写图书介绍、评论，还要写一些有关读书知识的文章，培养文化层次较低的读者良好的读书习惯、科学的读书方法等，帮助广大读者更好地了解和使用图书，使他们从中吸取有益的文化滋养。编辑可以约请、组织有关人员撰写书评，但应提倡编辑自己写。因为编辑是书稿的位读者，对书稿往往有公允的评价，而且在审稿中有较详细的记录，这些都是撰写书评的基础。宣传图书，也是开发图书市场的需要。目前，不少出版社对此认识还不够，做得还不够，应大力加强，以适应社会主义市场经济发展的需要。

    社会主义精神文明重在建设，读者也需要创造。

原载《中国出版》，

1994

年第

11

期，“人大复印资料”全文转

前言

收在这个集子里的习作，基本上是在工作之余，主要是在晚上，在工作或看书之后

“笔耕”成的，多是闲暇时所思所考的记录，又多是选自我发表在知名报刊上的论文和书评，故名《夜耕录——一位编辑的论评自选集》。

我上中学后，就遇到了好老师，他们不单是要求我们学好课本知识，多做作业，而且鼓励并要求我们读课外书；不仅读文学作品，

而且读科技读物。我们每学期至少要读一两部作品，还要写读书心得笔记，并定期召开读书汇报会。从此，大家养成了很好的读书、写作习惯。之后，从读书中知道了董必武、徐特立等老前辈关于

“不动笔墨不读书”的教诲，从而养成了既读书又“动笔墨”的习惯。我记得读高中时在地方报纸上发表“小豆腐块”时的激动和喜悦。读大学时，学的是文科，就摸索着写些东西，消息、通讯、随笔、短评等，还按老师提出的书目，读了不少书，写了不少读书笔记，还写了一些评述文字，这为日后的写作打下了一定的基础。毕业后走上“三尺讲台”，教学之余，开始思考一些与“教”有关的问题，写一些与“教”有关的文章。“文革”中，我和当地广大教师一样下放农村劳动，但不久就被借调到宣传部门搞新闻报道，让我接触到“广阔天地”，接触到社会实际，特别是接触到农村、农民，认识农村、农民思想感情上的触动，世界观、价值观的变化，这是我人生一大收获。一粉碎“四人帮”，就有一家省级出版社要我，调令都下了，因“工作需要”我未能去。于是我要求“归队”，重新走上讲台。学校出版社成立，我走上了“为他人作嫁衣”的岗位。看的书稿多了，接触的人多了，特别是以一些专家、学者为代表的作者们，他们的为人、学识、治学，深深教育、感染着我，他们的书稿深深启示着我，让我站得更高，看得更远，思考更多更深，“笔耕”更勤。近

30

年来，我撰写、发表了

200

多篇论文、书评和其他文章，并独著、合著了

10

多部著作，这些都是在各级领导和业界及社里同志关怀和鼓励下完成的，这是我想特别说明的。

这本集子里的文章就是从这些习作中选出的。分为三个部分：一是论文。主要是有关出版的，还有一些策划札记、编辑札记和小言论等。二是书评。其中有我责编的书，特别是学术著作的评论，多是一书一评，也有一书多评的，当然也有社里其他同志编辑的好书的书评，还有少许是兄弟社和业内同仁出的书的书评。这些论文和书评多是发表在国内有影响的报刊上，有的受到学界和业界的好评，对社里产生了很好的影响。三是其他内容文章，包括随笔、散文、通讯、专访、札记、消息等。从这些文章中，我们可以看到一些知名专家、学者、业界同仁对我们社的关心和帮助，也可看到他们对我的教导、关照和扶持。至于有关我社成立

10

周年有关报道和其他消息，是说明社里每一位同志都是社里的“主人”，要关心社里的“人”和“事”，有责任“拿起笔”宣传我们社，让社会、市场和读者了解、认识我们社。还有选入的“读书札记”、“言论”等，是说明我们可写的东西是很多的，只要我们做“有心人”，多留心，多动脑思考，就可为之。

    “三十而立”。我这个集子就是献给我工作

20

来年直到退休的广西师范大学出版社成立

30

周年的。深深感谢出版社为我出版这个集子，也是说明，社里的每一位同志，特别是各级管理人员、每位编校人员多写文章，宣传我们社，这既是宣传，也是我们社软实力的体现，这是我们的责任和担当。我已年近八旬，仍然读书看报，抄抄写写 ，这已是我生活的一部分，我将乐此不疲。